eXelearning // Herramienta para crear recursos.

La última entrada de este blog no va a estar dedicada a ningun recurso didáctico en concreto si no que traemos una aplicación para crearlos. Se trata de eXelearning2.0.
Este programa nace en Nueva Zelanda es dirigido por la universidad de Auckland, y asociaciones educativas del país. Este proyecto se mantuvo vivo hasta 2010, cuando fue abandonado para ser retomado un par de años después por el gobierno de España.

El programa nos permite crear y sobre todo estructurar una enorme variedad de recursos didácticos. Por ejemplo: algunos juegos sencillos, test, cuestionarios, actividades en general, actividades de lectura, reflexiones, herramientas de búsqueda... Lo potente de esta herramienta es que nos da una amplísima libertad para que creemos el recurso siguiendo fielmente la idea que tengamos pero dándonos las herramientas apropiadas para lograrlo. Es decir con este programa vamos a poder estructurar perfectamente, por ejemplo, el contenido de una unidad didáctica completa o simplemente crear una actividad de refuerzo. Es muy destacable que no es necesario tener destrezas en programación o lenguajes HTML para poder crear tus recursos con eXelearning.

Otra buena ventaja de este progreama es que gracias a que ya tiene su recorrido podrás encontrar tanto dentro del programa como en la web infinidad de tutoriales para aprender a utilizarlo de una forma eficaz. (aquí la lista de reproducción de videotutoriales)

Como punto final que hace de esta herramienta el modelo de lo que debe ser la educación en la web 2.0 tenemos que este programa se basa en el software libre: gratuito,  creado, desarrollado y continuamente revisado por la comunidad, por personas (docentes y no docentes) preocupadas por la educación que quieren aportar la mejor herramienta posible al profesorado. De hecho tiene foros activos y cualquiera puede pasar a formar parte de los  probadores o colaborar con los desarrolladores.

Dress me up!

El siguiente recurso es un Objeto de Aprendizaje (OA) en inglés dirigido a niños de primer ciclo de primaria en el que se pretende que se trabaje el reconocimiento visual y auditivo de determinado vocabulario a través de una actividad interactiva.

Los niños tienen que vestir a una figurita de pan de jengibre con diversos alimentos siguiendo las instrucciones que le da el ordenador.

La actividad está pensada como un objeto de aprendizaje a incluir en el desarrollo de una unidad didáctica como elemento complementario y lúdico para reforzar.
Consta de una guía pero no es muy detallada.

En el siguiente link se puede acceder al recurso, colgado en la red Procomún.

El zoo de las letras // Aprendizaje de lecto-estcritura

Este recurso, también sacado de la red Procomún ha sido desarrollado por docentes del centro CEIP Fuente Nueva de San Pedro de Alcántara (Málaga).

La actividad se dirige a infantil y está pensada para enseñar la lecto-escritura del abecedario a través de el 'Zoo de las Letras'. En este zoo, los niños (o el maestro dirigido por las peticiones de los alumnos) van seleccionando distintos animales que aparecen dispersos en una imagen. Al clickar se nos conduce a otra pantalla en la que se asocia con el nombre del animal una letra y una canción. Se muestra además la manera de escribir la letra como un gif. 

Consta además de una guía didáctica detallada en la que se exponen los objetivos de la actividad, la metodología y contenidos.Otra cosa a destacar de este recurso es que en la guía didáctica nos indican que la actividad ha sido puesta en práctica y con excelentes resultados lo que anima a quien esté buscando un medio para enseñar la lecto-escritura a escoger este recurso. 

A través de este enlace se puede acceder al material y a su guía didáctica

Art and Monuments of Prehistory

Historia, arte y gestión. Estos son las tres diciplinas que vamos a poder desarrollar con el siguiente recurso.
Antes de nada comentar que la actividad se propone en inglés y tiene un nivel algo avanzado para los alumnos a los que se podría dirigir dicha actividad (último ciclo de primaria, primer ciclo de secundaria). Por tanto el docente debe valorar si el nivel de la clase es suficiente en el caso de estar en un centro bilingüe, hacer esta valoración junto con el profesor de inglés de la clase si no es un centro bilingüe o simplemente traducir la actividad.

La actividad se compone de cuatro partes:
-Primero, la exposición de contenidos, que incluye material multimedia y además pide a los alumnos que busquen información en internet sobre el tema; se muestra también antes de comenzar con la actividad un esquema de los pasos para explorar, crear, publicar y compartir. 

-La segunda parte, ya propiamente una actividad, pide a los alumnos reconocer y clasificar distintos tipos de arte prehistórico.
-En tercer lugar los alumnos deben crear una pieza de arte prehistórico que etiquetarán y comentarán.
-Por último todas estas obras serán expuestas en una 'galería' para que todos los compañeros valoren conjuntamente las actividades de los otros.

Es una actividad muy bien estructurada y guiada paso a paso que sirve para dar al docente confianza en su implementación pero que deja también la puerta abierta a la personalización. Tiene también una enorme cantidad de fuentes de información on-line para facilitar a los alumnos la búsqueda.

Fomenta el trabajo y aprendizaje colaborativo ya que todas las actividades se pueden desarrollar en grupos. Además desarrolla competencias TIC en los alumnos al utilizarla como una herramienta de búsqueda y tratamiento de información pero no abusa de ellas.

 

En definitva es un recurso muy completo y verdaderamente ejemplar escapando bastante de la metodología  tradicional. Trabaja la interdisciplinariedad, el aprendizaje colaborativo e investigador; la creación y autonomía y las competencias TIC.


En este link podemos acceder a este recurso desarrollado en el marco del proyecto Eskola2.0 del gobierno del País Vasco.

Baloncesto , un ejemplo para describir el movimiento

La física es una materia compleja y que desvinculada de la realidad que trata de explicar se hace muy densa para los alumnos. Por eso actividades que utilizan la vida real para explicar las leyes de la física o lo que es lo mismo, utilizar la física aplicándola a situaciones de la vida real se hacen indispensables para su enseñanza.

El siguiente recurso es una actividad que consiste en la descripción de los movimientos de unos jugadores por una cancha de baloncesto utilizando una formulación física. Esa actividad está perfectamente acompañada por un enlace a contenidos que desarrollan la unidad didáctica necesaria. Además contiene las herramientas necesarias para que los alumnos desarrollen la actividad: simulador, preguntas y descripción del formato de entrega. Por último el recurso también ofrece al docente una guía para la evaluación dela actividad.

Se puede acceder a el recurso del portal Procomún a través de este link.

Agenda del Estudiante y otras apps

En muchas ocasiones la escuela se centra en las clases y en dar contenidos a sus alumnos pero se deja un poco de lado un aspecto muy importante. Y es que para poder aprovechar y desenvolverse adecuadamente en el proceso de aprendizaje es importante dotar a los alumnos de técnicas de estudio y herramientas que les sirvan para organizarse.

Es por eso que incluimos aquí la app 'Agenda del estudiante'. La utilidad de esta agenda virtual es que aúna en una sola app todas las herramientas organizativas del estudiante: calendario escolar para marcar exámenes, entregas de trabajos, calificaciones u otros hitos , una agenda en la que hacernos una hoja de ruta diaria con todas las tareas que queremos realizar, un horario de clases, un sistema de notificaciones... En definitiva, una clave para que los estudiantes de todos los niveles puedan organizar todos sus quehaceres, aprovechen más su tiempo y compatibilicen sus tareas como estudiante con su vida privada, una tarea que no siempre es fácil.

Hablando propiamente de la aplicación, esta ha sido desarrollada por estudiantes por lo que está perfectamente pensada para resultar cómoda y práctica, es gratuita pero tiene una versión pro con más funciones. Se instala en cualquier dispositivo Android.

 

Por supuesto, esta herramienta no es única, existen otras muchas aplicaciones similares que podemos encontrar en GooglePlay muy fácilmente, e incluso el formato clásico en papel es más que válido, pero lo que hay que tener en cuenta es que la organización es algo muy importante y que también hay que enseñar.

El secreto de la Buena Vida- Aventura gráfica

Los juegos pueden ser un gran aliado como recurso educativo y en este caso vamos a fijarnos en una aventura gráfica, que aunque ya tiene algunos años (2006), su jugabilidad hace que siga siendo actual y útil. El juego como recurso casi siempre hace que los niños se impliquen más y calen profundamente en él sus mensajes.

Esta aventura gráfica llamada El secreto de la buena vida tiene por objetivo la prevención del consumo de drogas por adolescentes, se dirige a niños de tecrer ciclo de primaria / primer ciclo de ESO.  El juego consiste en un viaje a través de las distintas Comunidades Autónomas de España en el que se mezclan puzles y minijuegos con contenidos. El objetivo del juego es descubrir ese 'secreto de la buena vida' una vida sin drogas.



Uno de los inconvenientes de los videojuegos es que hacen difícil evaluar el impacto y aprendizaje de los conocimientos que se muestran en mismo, pero para un tema tan sensible como es el consumo de drogas, que ya no responde a la adquisición de unos conocimientos si no a la adquisición de un modelo de vida; de ocio; a unos valores; el videojuego es muy útil porque en sí mismo forma una parte de ese modelo de vida.

Esta aventura gráfica fue lanzada por la Junta de Andalucía y en el siguiente link se puede obtener el juego a través de un foro.

Aprende Geografía de Yam Learning

    

¡El m-learning nos ofrece cada día más oportunidades! Traemos otra aplicación móvil para Android de los desarrolladores Yam learning y totalmente gratis.

Esta vez se trata de geografía: la aplicación contiene mapas tanto físico como político de todo el mundo con una información muy completa y que puedes recorrer de forma libre.
Esta aplicación se dirige a todo tipo de público y puede ser un pasatiempo muy provechoso, pero queremos enfocarla especialmente al aula.

   

Uno de los aspectos que más pueden hacer valer esta aplicación como una herramienta educativa efectiva es que posee un sistema de puntuación basado en dos parámetros:
1- El uso del modo "práctica" en el que a medida que recorres los mapas libremente ganas puntos.
2- Un modo "juego" en el que tienes que acertar (se puntúa por proximidad) diez items geográficos.
Con estas puntuaciones se elabora un ránking que puedes compartir con  tus amigos. Es decir, en un aula el profesor podría utilizar estas puntuaciones como un medio de evaluación continua y completa ya que no solo se basa en las puntuaciones de los resultados (exámenes), si no en el tiempo invertido aprendiendo.

Además consta de diversos niveles de dificultad y se pueden estudiar todos los continentes juntos, uno por uno o escogiendo aquellos sobre los que quieras aprender.

Accede con el siguiente link: https://play.google.com/store/apps/details?id=com.yamlearning.geographylearning&hl=es

Miramos nuestra localidad. Principios básicos de Geometría

El siguiente recurso educativo pretende enseñar conceptos básicos de geometría de una forma interdisciplinar y desarrollando a la vez competencias digitales. Interdisciplinar porque se utilizan las matemáticas para desarrollar contenidos de ciencias sociales y conocer la realidad en la que viven. Se desarrollan competencias digitales porque se implementa en una sesión el uso del programa Geogebra.

El recurso se compone de 3 sesiones pensadas para realizar en un aula en la que los niños puedan manejar un ordenador (obligatoriamente la 3ª y de forma recomendable la 2ª).

Básicamente las sesiones consisten en:
-aprender los conceptos de: recta, segmento, paralela, secante, perpendicular a través de un plano.
-utilizar los conceptos para crear el mapa de una ciudad.
-utilizarlos para orientarse.

El recurso está perfectamente estructurado y consta con mucho material tanto para docente como alumnos, define objetivos a conseguir y competencias a desarrollar.

El link para acceder: http://procomun.educalab.es/es/ode/view/1416349689365/widget

Cómo Dibujar - Clases Fáciles

La aplicación Cómo dibujar es una aplicación que podemos encontrar GooglePlay disponible para Android de los desarrolladores Artfonica, con un precio de 2,23€.

¿En qué consiste esta aplicación? Nosotros seleccionamos un dibujo y la aplicación nos va mostrando los pasos que hemos de seguir para copiarlo, desde un esbozo básico hasta los detalles.
Podemos hacer uso de la aplicación tanto para aprender a dibujar en papel como en un ordenador o tablet.
Es una aplicación dirigida a todos aquellos que quieran aprender a dibujar, pero especialmente dirigido a niños por el catálogo de imágenes que nos ofrece.

El mayor inconveniente de esta aplicación es que no fomenta de ningún modo la creatividad, ya que solo nos exige copiar un dibujo del catálogo bastante limitado que nos ofrece. Por lo que en un aula, el uso de esta aplicación debería estar compaginado con actividades de creación e imaginación.

Las ventajas de la aplicación es que permite desarrollar una técnica de dibujo ya que a diferencia de otras actividad de copia, ésta nos muestra todos y cada uno de los pasos que deberemos seguir en la creación de un dibujo.

Aquí podéis ver su vídeo de promoción:

Este link os lleva a la aplicacion en GooglePlay